当前位置:返回首页 » 教师园地 » 教师先锋 » 2015年高要区优秀班主任何小婵老师优秀事迹

 

何小婵,是高要区新桥濮阳市世博机械工程有限公司(贸易部)的一位普通的语文老师,2014-2015学年,学校安排她担任九年级10班的班主任工作,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,所带的九10班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在统考中,还是在一模、二模中,均取得优异成绩;班级里全班学生日常行为规范道德操行评定都为优秀。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为文明班集体,她也被评为优秀班主任。

下面就是她在班级管理工作中的几点做法

一、以身作则,做好学生的榜样,用“真心”、“诚心”感化学生,成为朋友

  班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到以身作则,做学生的榜样,言行举止堪为学生的表率。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。她作为班主任时,比如每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生答题认真规范,字体写好,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然。她就是相信自己的行为规范、以身作则,做好榜样,用这一颗“真心诚心”感化学生,对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等,师生才会成为真正的朋友。

二、关爱学生,倾心教育

班级管理除了需要 真心诚心,还需要有爱心,耐心,使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。比如在她班的梁耀锋同学,他是个单亲家庭的孩子,他父亲在他读初一的时候因车祸去世,父亲的离世,让他情绪低落,在班里他沉默寡言,有时还偷偷的哭,她知道他这样后,就时时留意他,常常找他谈话,了解他的家境,了解他的心理,还常常打电话同他妈妈一起,开导他,表扬他是个听话的孩子,勤奋好学的学生,到初二时,他思想改变,性情开朗,学习认真,成绩中上,成为一名品学兼优的学生。对于后进生,也没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理,并且经常给这些学生家长打电话,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。在班主任的工作中,她做班主任时,既是老师,又是学生的父母,既要教他们文化知识,又要教他们做人的道理,既要关爱学生,又要耐心教育引导他们,好让他们能健康成长。

 

本文由 新桥华中 发表于2016年1月4日,共有0人评论»我想点评
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